音樂(lè)表達(dá)的是無(wú)法用語(yǔ)言描述卻又不可能對(duì)其保持沉默的東西。

　　——維克多·雨果

　　正如雨果所說(shuō)，音樂(lè)總是與情緒相連。有時(shí)候，某些瞬間的共鳴，能讓靈魂戰(zhàn)栗。

　　如果說(shuō)音樂(lè)是一種美學(xué)藝術(shù)，那么樂(lè)器則是打開(kāi)藝術(shù)的鑰匙，就像笛馳敲擊樂(lè)，文藝而歡快，每每彈奏都能喚醒美好的記憶。當(dāng)敲擊樂(lè)被槌子輕輕敲動(dòng)，樂(lè)曲輕輕響起，猶如陽(yáng)光初夏偶有涼風(fēng)拂過(guò)，縈繞面龐，它治愈著浮躁的心，也化解著生活的疲憊。

　　幾乎所有孩子都玩過(guò)“敲擊樂(lè)”：用筷子擊打桌子、用勺子敲碗、用小木棒敲響餅干盒子……音樂(lè)的三大元素包括：節(jié)奏、旋律、和聲。衡量一個(gè)人的音樂(lè)素質(zhì)，首要條件就是節(jié)奏感。一位著名的音樂(lè)教育家說(shuō)：兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)最好從敲擊樂(lè)開(kāi)始，因?yàn)榍脫魳?lè)最容易發(fā)出聲音，沒(méi)有音準(zhǔn)上的困擾，能滿足孩子制造音響的欲望，降低學(xué)習(xí)上的挫折感。

　　敲擊樂(lè)對(duì)兒童身心發(fā)展具有促進(jìn)作用，它可以促進(jìn)兒童智力的發(fā)展，也是培養(yǎng)非智力心理素質(zhì)的核心因素，能促進(jìn)兒童情緒、個(gè)性以及節(jié)奏感的發(fā)展，不斷提高其整體能力。喜歡音樂(lè)的孩子，在一種輕松愉快的氣氛中進(jìn)行敲擊樂(lè)的學(xué)習(xí)，每次學(xué)會(huì)一種節(jié)奏或一首曲子，孩子們都會(huì)露出喜悅的笑容。

　　笛馳是中國(guó)“戶(hù)外敲擊樂(lè)”理念的倡導(dǎo)企業(yè)，自2017年笛馳敲擊樂(lè)正式進(jìn)入市場(chǎng)之后名聲鶴起，客商登門(mén)拜訪絡(luò)繹不絕。在短短的三年時(shí)間里，笛馳敲擊樂(lè)遍布多個(gè)公園、學(xué)校、小區(qū)、游樂(lè)園，全國(guó)重點(diǎn)客戶(hù)多達(dá)2000多個(gè)，并出口遠(yuǎn)銷(xiāo)至北美、澳洲、歐洲、東南亞等13個(gè)國(guó)家或地區(qū)。

　　兒童時(shí)期是一個(gè)人進(jìn)行音樂(lè)教育，發(fā)展音樂(lè)素質(zhì)、能力的最好時(shí)機(jī)，笛馳敲擊樂(lè)發(fā)出的天籟之音，純凈透明、滋潤(rùn)心靈，同時(shí)其聲色也傳承了古代編鐘那清脆、悠揚(yáng)、回響、穿透力極強(qiáng)的音色。笛馳敲擊樂(lè)上手極其簡(jiǎn)單，只需按著樂(lè)器上的音階符號(hào)，對(duì)應(yīng)樂(lè)譜即可敲打出一首首動(dòng)人樂(lè)曲，空靈悅耳的聲音就像陽(yáng)光灑在花叢中泛出星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑，更像一個(gè)精致的夢(mèng)，在夢(mèng)里，女孩幻化成公主，男孩變身為王子，卓爾不凡，自帶光芒。

　　當(dāng)音樂(lè)遇上兒童節(jié)，笛馳為你獻(xiàn)上初夏的音樂(lè)禮。在笛馳敲擊樂(lè)的陪伴下，孩子的童年能碰撞出更多美妙的音符，迸發(fā)出更多歡快的笑聲。